Se realiza un proyecto de cambio docente en la asignatura de bases y métodos de enfermería comunitaria tras el análisis de sus debilidades y basándose en la aplicación de metodologías activas para alcanzar un aprendizaje significativo. Se busca la participación e implicación en la asignatura desde la parte teórica como en la práctica. Con respecto a la organización de los trabajos prácticos de la asignatura se llevarán estos a una dimensión real en campo, tal y como se realizarían siendo profesionales. Un cambio hasta ahora no contemplado en esta asignatura, donde los trabajos eran teóricos sin implicación práctica lo que dificultaba bastante la comprensión de esta asignatura. La metodología empleada y la evaluación de los resultados de los alumnos persiguen un objetivo primordial basado en la motivación de los estudiantes y en alcanzar unos objetivos de aprendizaje: desde recordar hasta crear tal como los describe la taxonomía de Bloom.